Verantwortliche Lehrerin: Muazzez Erdem Beschreibung: Das Europäische Jugendparlament (European Youth Parliament) ist eine Gemeinschaft bestehend aus engagierten Jugendlichen, die sich durch ein internationales und interkulturelles Verständnis, durch eine verantwortungsvolle Haltung sowie im Bewusstsein von politischen, sozialen, wirtschaftlichen, kulturellen und weiteren Ereignissen in ihrem Umfeld bemühen, Lösungen für diesbezügliche Probleme zu finden. Welche Aktivitäten umfasst die AG? Die Schülerinnen und Schüler nehmen an Konferenzen teil, die im In- und Ausland durch Jugendliche für Jugendliche in der englischen oder deutschen Sprache veranstaltet werden. Sie können bei der Ausschussarbeit mitwirken, dabei Spaß haben sowie anhand von Arbeiten, deren Fokus auf das Lösen von Weltproblemen gerichtet ist, den eigenen Horizont erweiternde Erfahrungen sammeln. Neben den im Rahmen dieser AG durchgeführten Veranstaltungen und Konferenzen lernen die Schülerinnen und Schüler das richtige und effiziente Diskutieren und werden Teil eines Networks (eines Umfelds). Ferner werden Diskussionen auf Englisch und Türkisch durchgeführt, und den Schülerinnen und Schülern wird eine EYP-Karrieremöglichkeit geboten, indem sie innerhalb der internationalen EYP-Organisation das Amt des Delegierten, des Organisators, des Ausschussvorsitzenden usw. übernehmen können. Maximale Teilnehmerzahl: 25 Personen. Die Auswahl der AG-Teilnehmer erfolgt im Rahmen eines Bewerbungsgesprächs.

Latein, Griechisch, Hebräisch, Syrisch (Aramäisch), Koptisch, Äthiopisch, Armenisch, Georgisch, Kyrillisch (Slawische Sprachen), Arabisch (Persisch, Osmanisch) … Verantwortliche Lehrerin: Dr. Bärbel Dümler Inhalt: Zum Einstieg: • Erarbeiten der Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachfamilien (Indoeuropäisch, Semitisch, Kaukasisch, Ägyptisch, Turk-Sprachen etc.) • Blick in die jeweilige Sprachgeschichte mit Schwerpunkten nach Wahl der beteiligten Teilnehmer • Herleiten von Fremd- und Lehnwörtern im Deutschen und Türkischen (etwa latein., griech., arab., hebr., armen. und türk. Begriffe im Deutschen; griech., ital., franz., iran., arab. und armen. Lehnwörter im Türkischen). Schwerpunkte: • Kennenlernen verschiedener Alphabete (Alphabet-Listen) • Schreibübungen (z.B. der eigenen Namen) • erste Leseübungen (Floskeln in unterschiedlichen Sprachen z.B. "Guten Tag, ich heiße ... , ich besuche die DSI ..." etc. und "Zungenbrecher") • Leseübungen "im Gelände" (Inschriften z.B. an Synagogen, armenischen, syrischen, griechischen u.a. Kirchen, osmanischen Denkmälern etc.) (ggf. anhand von Fotos) • evt. Treffen (ggf. auch per Zoom) mit Sprechern einiger moderner „Tochtersprachen“ dieser alten Sprachen (Aramäisch, Armenisch, Hemschinisch, Georgisch, Lasisch, Hebräisch, Ladino, Griechisch, Zazaki, Kurmandschi …) Ziel: • erweitertes Verständnis der eigenen Sprache(n) • Wissen um verschiedene Sprachfamilien • Wissen um ihr Vorhandensein in Istanbul und in anderen Regionen der Türkei • Einordnen und Verstehen alter Inschriften in der eigenen Umgebung • Spaß beim Lernen und Üben fremder Laute  Teilnehmer: alle interessierten SuS des dtsch. und des türk. Schulzweigs, gerne auch mit Kenntnissen anderer Sprachen und/oder Schriften, so dass wir mit- und voneinander lernen können Zeit und Ort: donnerstags, 8.-9. Stunde (oder nach Absprache auch zu einer anderen Zeit), per Zoom-Konferenz (was das Sprechen neuer fremder Laute ohne Schutzmasken ermöglicht)

Ahmet Hamdi Ayan VERANTWORTLICHER LEHRER: Ahmet Hamdi Ayan BESCHREIBUNG: Die Umweltverschmutzung, welche die Zukunft des Menschen und der Menschheit gefährdet, ist eine der wichtigsten Probleme unserer heutigen Zeit. Zahlreiche öffentliche und nichtstaatliche Einrichtungen betonen die Bedeutung des Umweltschutzes und zeigen diesbezüglich einen großen Einsatz. Ohne Entstehung des Umweltbewusstseins kann hierbei jedoch keine ausreichende Effizienz erzielt werden. Zweck dieser Arbeitsgemeinschaft ist es, umweltfreundliche Schülerinnen und Schüler zu erziehen, damit auch in der ganzen Gesellschaft ein Bewusstsein für die Umwelt entsteht. ZIELE: Als Deutsche Schule Istanbul haben wir beschlossen, die Umweltschutz-AG anzubieten, um das Umweltbewusstsein zu stärken. Auch durch Zusammenarbeit mit den öffentlichen und nichtstaatlichen Einrichtungen werden wir uns für den Umweltschutz einsetzen und diesbezügliche Aktivitäten durchführen. Unser Ziel ist, uns gemeinsam für eine saubere und geschützte Umwelt einzusetzen. TEILNEHMER: Die Schüler der Hazırlık-Klassen sowie der 9. und 10.Klassen können an unserer AG teilnehmen. MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: 20 Personen

Verantwortliche Lehrer: Mike Pätzold Beschreibung: Cisco Systems, Inc. ist ein US-amerikanisches Unternehmen aus der Telekommunikationsbranche. Bekannt ist es vor allem für seine Router und Switches, die von einem wesentlichen Teil der Internet-Backbones genutzt werden. Cisco Ist Weltmarktführer in seiner Branche. Er bildet dabei seine eigenen Lehrer aus, die wiederum die Arbeitskräfte von Cisco ausbilden. An 9000 Institutionen in weltweit mehr als 170 Ländern sind mehr als 5,5 Millionen Menschen in der Cisco Networking Akademy eingeschrieben. Zum Grundstudium jedes Informatikstudenten gehören daher insbesondere die Module CNNA. Als Aufbaukurs bieten wir interessierten Schülern den Kurs „IT Essentials – PC Hardware und Software“ an. IT Essentials ist der Einstiegskurs des Networking Academy Programms. Er beinhaltet eine Einführung in die Grundlagen der Computertechnik und schließt den praktischen Umgang mit Hardware und Software ein. Die Teilnehmer/innen erwerben Grundlagenwissen und Kompetenzen, um ein kleines Netzwerk für den Heimsektor oder ein Kleinstunternehmen aufzubauen und zu betreiben. Aktivitäten: • theoretisches Wissen wird in Onlinestudium absolviert • Praktisch werden Computersysteme installiert und konfiguriert • Aufbau eines Heimnetzwerkes • Arbeit mit Simulationssoftware Ziele: Abgeschlossen wird dieser Kurs mit einem international anerkannten Zertifikat. Maximale Teilnehmerzahl: 14 Teilnehmer Welche Klassenstufen?: keine Begrenzung Wann und wo findet die AG statt?: Do, ab 14:00 Uhr Raum Inf 1

Juliane Luchte DELF·AG (A2, B1) DELF = international anerkanntes Diplom in Französisch, geprüft vom Institut Français in Istanbul Verantwortliche Lehrerin: Juliane Luchte Was? Vorbereitung auf die Prüfung (schriftlich + mündlich) im Mai 2018 4 Bereiche: freies Sprechen / kreatives Schreiben / Hören / Lesen Spiele; Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit Wer? ALLE, die Französisch lernen oder lernen wollen! Niveau A2: deutsche Klassen 9/10 Niveau BI: deutsche Klassen 10/11/12 (sprecht uns einfach an, wenn ihr unsicher seid, welches Niveau für euch geeignet ist) Warum? Spaß! international anerkanntes Sprachdiplom (Vorteil bei Bewerbungen) Französisch ohne Notendruck – Motivation! selbstbewusster und sicherer in Französisch werden Training für schulische Prüfungen Wann? Freitags, 8. Stunde

Sorumlu Öğretmen; Seyhan AYGÜN Hedefimiz; Gelecek nesillere afet bilincini aşılayarak, afet öncesi, sırası ve sonrası alınacak önlemleri teorik ve pratik biçimde öğretmek ve bu yolla toplumun afet anlayışında farklılık oluşturmak öncelikli hedefimizdir. Ayrıcalıklarımız; Kulübümüze üye olan her bir öğrenci, zorunlu haller dışında, devamsızlık yapmadığı ve yetenekleri çerçevesinde kulübe katkı sağlayıp eğitimini tamamladığında bir sertifikaya sahip olur. Ayrıca gezi, kamp, çalıştay gibi etkinliklerde kendisine özel poları ile görev alır. Çalışma sistemimiz; Kulübümüzü tercih eden tüm öğrencileri kulübümüzün asli unsuru sayarak yönetim kurulumuzu oluşturarak işe başlarız. Sonraki dönemde AKUT eğitmenleri tarafından verilecek teorik eğitimi devam ettiririz. Eğitim sisteminin ayrılmaz parçası olan değerlendirme çalışmaları olmazsa olmazlarımızdandır. Uygun zaman dilimleri içerisinde planlanacak uygulama çalışmaları ile eğitim desteklenir ve öğrenciler birebir yaparak yaşayarak öğrenme fırsatları yakalar. Ayrıca çalışmalarımızı AKUT eğitim ve yönetim merkezlerine yaptığımız gezilerle destekler, bu tür kurumların toplumsal faydalarını birebir tespit ederiz. Çalışma Planımız; Ekim – Dersimiz AKUT Eğitmeni Ali Rıza ŞAHİN rehberliğinde başlar. Kasım -AKUT genel merkezine ziyaret gerçekleştirilir. Bir afet sırasında neler yapılabileceği, takip aşamaları ve yönlendirme mekanizmaları hakkında bilgi edinilir. Aralık – Derslerimizde, eğitim aşamasında bizlere destek olan Akut ile yıllık sözleşme imza töreni gerçekleştirilir. Ocak – Deprem tatbikatı gerçekleştirilir. Okul afet birimi ile iletişime geçilerek deprem ve yangın esnasında yapılacaklarla ilgili bilgilendirme çalışması yapılır. Şubat – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mart – Yangın tatbikatına gözlemci statüsünde katılım gerçekleştirilir. Tatbikat sonrası sınıf içi tartışmalar yapılarak durum değerlendirilmesi yapılır. Teorik ve uygulamalı ilk yardım çalışmaları yapılır. Nisan – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mayıs – Akut eğitim parkına (Ataşehir) gezi düzenlenir. Tüm yılın çalışmaları uygulamalı olarak gözden geçirilir. Haziran – Sertifikalar tören eşliğinde dağıtılır. Bir sonraki yıl için yapılabilecekler tartışılır.

Verantwortlicher Lehrer: Tuğrul Yakarçelik Beschreibung: Filme und Kino sind seit mehr als ein Jahrhundert Künste, die das Leben verschönern, neues Lehren und vergnügen. Durch das Verbreiten des Internets, haben Filme einen wichtigen Platz am interkulturelle Kennenlernen gewonnen. Wie jede Kunstart, haben natürlich Filme und das Kino auch einen historischen Hintergrund. Ziel: Ziel ist es verschiedene und ausgesuchte Filme vom Zeitalter des Stummfilms bis zu den heutigen Animationsfilmen zu analysieren. Die Filme werden besonders nach dem Szenario, den Darsteller, der Technik, der Regie und Bildregie analysiert und bewertet. In den Jahren zuvor wurde die AG “Film AG” genannt. Da dies zu Missverständnissen unter Schülern geführt hat, haben wir den Namen geändert. In 2 AG Stunden ist es leider nicht möglich, filme zu drehen oder gar Szenarien zu schreiben. Der jetzige Zweck der AG ist es, sich verschiedene Filme anzuschauen und diese zu analysieren. Teilnehmerzahl? Wieviele Schüler können teilnehmen? 15-20 Schüler aller Klassenstufen Wann und wo? Donnerstags

Sorumlu Öğretmen F.Türkan Cengiz Amaç: Küreselleşen dünyada , yaşadığımız hayatı ve ona ilişkin tüm kavramları tartışmaya açarak felsefi bir sorgulamayı gerçekleştirmek istiyoruz... Filozofların tavrı olan şüpheci ve sorgulayıcı yaklaşımla, hayat yolculuğumuzu rasyonel bir perspektifle anlama ve anlamlandırmayı amaçlıyoruz. Felsefe kulübü olarak pandemi döneminde zaman, sivil itaatsizlik ideoloji, gerçeklik, felsefe nedir ve ne işe yarar gibi sorular, sorguladığımız konulardan bazılarıydı. Bu sene Beyoğlu’nun kültürel sanatsal üretiminden daha fazla faydalanmak amacıyla, kardeş kulübümüz psikoloji kulübü ile sanat galerisi müze ziyareti ve etkinliklerini birlikte gerçekleştirerek kulüp faaliyetlerimizi zenginleştirmek istiyoruz. Başta Pera müzesi, İstanbul Modern, Arter, Akbank Sanat, Yapı Kredi Sanat, Galeri Nev, Art On, Salt Galata, Salt Beyoğlu, Zilbermann Gallery gibi farklı mekanlarda psikolojik ve Felsefi etkinlikleri gerçekleştireceğiz, merak eden öğrencilerimizi bekleriz.”

Verantwortlicher Lehrer: Dr. Burkhard Müller Beschreibung: Die Physik-AG besteht seit dem Schuljahr 2019/2020 und ist im letzten Jahr online fortgesetzt worden. Umso schöner ist es, dass wir bald wieder richtige spannende Experimente in Präsenz machen können. Wir untersuchen die unbekannten Gebiete der Physik, die im Unterricht nicht behandelt werden. Ein Highlight in unserem ersten Jahr war die Errichtung eines 12m hohen Wasserbarometers im Innenhof (Lehrerterrasse), wobei ein Vakuum entstand und das Wasser bei 10 Grad (!) Celsius zu kochen anfing. Weitere Höhepunkte waren Experimente mit flüssigem Stickstoff, Herstellung von künstlichem Schnee und die Inbetriebnahme einer 10 m langen Fallschnur für Gravitationsexperimente. Es sollen in Zukunft folgende Projekte und Experimente durchgeführt werden: • Thermodynamik: Untersuchung von Eis und Schnee, Öltröpfchen-Versuch, Helium-Gas, schwebende Magneten mit flüssigem Stickstoff, (falls möglich: Besichtigung der Linde-AG in Istanbul, wo flüssige Luft hergestellt wird). • Fluidmechanik: Simulation von Strömungen, Schockwellen, Wasserwellen, Auftrieb bei Flugzeugen, Magnus-Effekt. • Geophysik: Entstehung von Erdbeben, Tsunamis, Vulkane • Astrophysik: Exo-Planeten (Supererden), Saturnmond Titan, Sternentstehung, Neutronensterne, Schwarze Löcher, evtl. Bau einer Nebelkammer. Diese Liste kann je nach Interessen und Ideen der Teilnehmer/innen beliebig erweitert oder verändert werden. Ziele: Die unbekannten und geheimnisvollen Gebiete der Physik sollen einem größeren Personenkreis nahegebracht werden. Dazu können auch Vorträge, Experimente und evtl. auch Publikationen vorbereitet werden. Teilnehmer: TR: Haz, 9. und 10. Klassen, DE: 9/10. Klassen. Falls es ihr Terminplan erlaubt, sind selbstverständlich auch Schüler/innen der Oberstufenklassen herzlich eingeladen. Insgesamt max. 15 Teilnehmer Zeit und Ort: Donnerstags 8./9. Stunde im Fachraum Physik I

Verantwortlicher Lehrerin: Hüsniye Esra Parla Beschreibung: In unserer AG werdet ihr in die magische und faszinierende Welt der Fotografie eingeführt und lernt wichtige Manuelleinstellungen eurer Fotoapparate. Ziel: Ziel ist es unseren Horizont zu erweitern, verschiedene Menschen an verschiedenen Orten und Zeiten kennenzulernen, ein neues Bewusstsein zu entwickeln, sich von der Befremdung abzukoppeln, die Eindrücke und Erfahrungen vom gesamten Jahr mit den Bildern zur Schau zu stellen und neue Eindrücke und Sichtweisen zu gewinnen. Geplante Veranstalungen: Im ersten Halbjahr werden wir verschiedene Fotografietechniken lernen und neue Einstellung der Fotoapperate kennenlernen. Das theoretisch Erlernte durch praktische Fotorundgänge in der Umgebung ausprobieren. Wir werden verschiedene Fotoausstellungen besuchen. Verschiedene historische Bezirke wie Beylerbeyi, Çengelköy, Beyoğlu, Kuzguncuk, Sultanahmet, usw. besuchen, fotografieren und neues über diese Stadtteile lernen. Am Ende des Jahres werden wir eine Ausstellung zu unseren Arbeiten organisieren. Wann und Wo? Donnerstags Teilnehmerzahl: 12 Schüler Jeder der ein Fotoapparat besitzt ist herzlich eingeladen. Ich möchte daran erinnern, dass wir von unseren Fahrten immer mit eigenen Mitteln nach Hause zurrückkehren werden und das auch deutsche Schülerinnen und Schüler sind herzlich in unsere AG eingeladen sind.

Jan-Peter Winkler Definition: Aufgrund der langen Fahrzeiten und dem damit verbundenen kürzerem Zeitraum kann kein Fußballtraining stattfinden. Der Zeitraum wird genutzt für die Entwicklung der Spielfähigkeit. Die Fußball-AG der Deutschen Schule ist ein Sportclub. Die Schüler gewinnen durch den Sport mehr Selbstvertrauen, lernen diszipliniert zu arbeiten und bekommen ein gesunderes Körperbewusstsein welche sich in den schulischen Leistungen widerspiegelt. Die und mehr sind Ziele der Fußball-AG. Auch hilft die Fußball-AG den Schülern ihre Talente auszubauen, im freundschaftlichen Team zusammen zu arbeiten , bestehende negative Eigenschaften durch den Sportsgeist zu verlieren und natürlich gute und richtige Entscheidungen leichter zu treffen. Ziele: Ziel ist es bei den speziellen und offiziellen Schulturnieren, welche jedes Schuljahr mit vielen Fußballaustragungen beginnen, die eigene Schule erfolgreich zu vertreten. Wie viele Schüler können der AG beitreten? 20 Mit welchen Klassenstufen will gearbeitet werden? Hazırlık-10.Klasse / DE8-DE10 Wo und an welchen Tagen findet die AG statt? Donnerstags – Sporthalle wird noch bekannt gegeben

Dilek Bayraktar, İsmail Coşkun Definition: Die Reise AG hat die Intention das Wissen zu erweitern, neue Sitten zu erlernen, Erfahrungen zu sammeln und bewusste Mitbürger des Landes zu gewinnen. Ziele: Die AG, a) versucht durch Reisen und Ausflüge in stadtnahe Lokationen den Lebensraum in allen Facetten kennen zu lernen; Unsere Stadt aus kultureller, historischer, künstlerischer und geographischer Sicht besser zu verstehen und zu deuten; Reisen in verschiedene Gebiete zu organisieren. b) zielt darauf hin, das reiche historische, kulturelle und geographische Erbe unseres Landes zu erlernen, zu verstehen und das Landesbewusstsein zu verstärken, indem man in verschiedene Gebiete und Städte Ausflüge organisiert. c) bestrebt auch, im Umfang der Ausflüge neben dem historischen und kulturellen Erbe auch die Besonderheiten des geographischen Gebietes, wie die Tiere und die Pflanzen, zu erkunden. Außerdem wird auch auf die Art der Ansiedlungsweise der verschiedenen Gebiete geachtet. d) hat als Ziel ein neues Gefühl und Bewusstsein zu schaffen, die die Natur mit den Menschen und die Menschen mit ihrer Kultur als Synthese zur Grundlage hat. e) erstrebt neue kulturelle Identitäten zu bilden, welche durch die verschiedenen Kulturen und Facetten des Landes und auch des gesamten Erdreiches zu neuen Deutungen verschafft; das Erlernte mit jeder Reise weiter aus zu bauen und dadurch eine qualitative und universelle neue kulturelle Identität zu gewinnen. f) Alle durchgeführten Projekte ggf. in der Tourismuswoche zur Schau zu stellen. g) Die verschiedenen Klassenstufen während den Reisen zu verschweißen und somit dem positiven Schulklima einen Beitrag zu leisten. Durchgeführte Projekte: Am 16.10.2014 besichtigten wir die Ausstellungen Osman Hamdi Bey, Kahve Molası ve Kesişen Dünyalar “Kaffeepause und das Treffen der Welten”, Elçiler “Die Gesandten” und Ressamlar “die Maler” im Pera Museum. 23.10.2014: Besichtigung der Ausstellung Göçebe Bakış (Blick der Migranten) im Arter Sanat 24-26.10.2014: Reise nach Beypazarı mit den 9./10.Klassen 30.10.2014: Mevlana Museum Galata 06.11.1014: Besichtigung Galata Turm 20.11.2014: Ausstellungsbesichtigung “Orientalismus in der polnischen Kunst” Pera Museum 27.11.2014: Osmanische Bank – Salt Galata 04.12.2014: Besichtigung “Dunkler Regenbogen” im Salt Galata 11.12.2014: Konferenz von Frau Prof.Dr. İpek Gürkaynak zum Thema “Menschenrechte” 18.12.2014: Besichtigung St. Anton Kirche 15.01.2015: Besuch GalataArt Marmorierungsworkshop zum Thema “Tot” 22.01.2015: Fener-Balat Rundfahrt mit den Hazırlık-Klassen (Besichtigung Panoramamuseum 1453, Pierre Lotti Hügel, Ökumenisches Patriarchat von Konstantinopel, Griechisches Gymnasium Fener, Tekfur Palast, Blahema Kirche, Griechisch-Jüdische Bauten und die Cabir Moschee) 26.02.2015: Besichtigung des Bezirks Vefa und des traditionellen Getränkeladens Vefa Bozacısı 05.03.2015: Besichtigung der Ausstellung “Gesichtssparbüchse” im Französischen Kulturzentrum 12.03.2015: Besichtigung der Ausstellung “Krieg und Propaganda der Alleierten während des Ersten Weltkrieges” 19.03.2015: Ausstellung der DSI Schüler im GalataArt zum Thema “Frauen” 26.03.2015: Ausstellungsbesichtigung von Alberto Giocometti – Bilder und Statuen 02.04.2015: Essen im Restaurant “Hayvora”, Spezialitäten der Schwarzmeerküste 16.04.2015: Besichtigung Kılıç Ali Paşa Moschee 22-25.04.2015: Reise nach Kappadokien mit den 9./10.Klässlern 30.04.2015: Erarbeitung Poster und Berichte zur Kappadokien Reise 08.05.2015:Besuch Kunstgalerie Salt Beyoğlu 14.05.2015 Besuch des Ehrenausschusses 20-21.05.2015: Kunstwerke des Grossen Architekten im Kulturzentrum der Mimar Sinan Universität Wieviel Schüler können der AG beitreten? 15 Schüler werden ausgewählt. Welche Klassenstufen sollten der AG beitreten? Hazırlık, 9. und 10. Klassen Wo und an welchen Tagen findet die AG statt? Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Sorumlu Öğretmen: Erkan Gündüz Tanım: Alman Lisesi Halk ve Latin Dansları Kulübü bir spor ve sanat kulübüdür. Öğrenciler spor salonunun kapısından ilk girdiklerinde artık bir dansçı olduklarının bilincindedirler. Dans ederken aynı zamanda yoğun ve disiplinli bir çalışma ile bunun bir değer olarak öğrencilere kazandırılması hedeflenmiştir. Dans etmenin ne olduğunu, vücuda neler kazandırdığını tam olarak zamanla ve içerisinde yer alarak anlama şansı yakalayan öğrenciler bu kulüp sayesinde belki de hayatlarında ileride zevk alacaklarını bir sanatı öğrenmiş olurlar. Dans; İnsanın kendini müziğin etkisine bırakarak anlatmak istediği her şeyi anlatabilmesi için aynı zamanda bir araçtır. Yaratıcılığı ve disiplini öğrendiği ve aynı zamanda yeteneklerini kavrayıp bunları ortaya koyduğu bir araçtır. Bunların dışında yeni şeyler öğrendiği, ailesiyle, okuldaki eğitmenleri ve arkadaşlarıyla daha iyi bir iletişim sağlamayı öğrendiği yeni bir yaşam kaynağıdır. Kısaca dans, sadece zorunlu olunan bir ders olmaktan çıkarak zevk alınarak yapılan, okul dışı zamanı en iyi şekilde değerlendirmeye yardımcı olan bir aktivitedir. Ve son olarak da Halk ve Latin Dansları Kulübü kendi içerisinde de çok muhteşem ve belki hayat boyu sürecek yeni dostluklar ve yeni arkadaşlıklar kurulmasına yardımcı bir kulüptür. Amaçlar: Her sene eğitim öğretim yılının sonunda ortalama bir saatlik bir gösteri yapılır. Bu gösteri ile kulüpte yer alan öğrencilerin ailelerine, okulun yönetim kadrosu ve eğitmenlerine, kendi okul arkadaşlarına karşı bütün eğitim öğretim yılı içinde hazırladığı gösterinin sunumunu yapar. Her sene yaptıklarına bir yenisini ekleyen ve her sene farklı bir konsept ile izleyicinin karşısına çıkan kulüp bu yaratıcılığını var olduğu sürece de sürdürecektir. Aynı zamanda bu kulübün yıl içerisinde gerçekleşen birçok festivale ve yarışmaya katılması amaçlanmaktadır. Bu amacımızla “Alman Lisesi” ismini en iyi şekilde temsil etmemiz gerektiğinin de farkındayız. Son yıllarda katıldığı birçok yarışmada da ödül kazanmış bir kulüptür ve “Alman Lisesi” adına daha bir çok başarı kazanması gerektiğini de bilir. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? (sınır yok) Hangi sınıf seviyelerinden öğrenciler ile çalışmak istiyoruz? Tüm sınıflar Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Verantwortlicher Lehrer: Mesut Durak Beschreibung: Handball ist eine olympische Disziplin und ein weltweit anerkannter Teamsport. In der Türkei wurde Handball das erste Mal in den Jahren 1927-1938 gespielt. Vorreiter dieses Sports waren Hüsamettin Güreli, der in Deutschland seine schulische Ausbildung machte und Sportlehrer war, Zeki Gökışık und Nafi Tağman die in Millitärsschulen den Sport ausübten. Ausser in Millitärsschulen wurde an im Gazi Lehrinstitut verschiedene Regeln ausgewertet. Somit wurde auf Fussballplätzen der “Hand-Ball” zum Leben erweckt. Die ersten offiziellen Regeln für das Handballspiel wurde von der “Türkiye İdman Cemiyeti ittifakı” (Türkische Gymnastik Konföderation)herausgegeben. Das erste offizielle Handballspiel im Freien fand 1938 statt. Nachdem Sportarten wie Handball, Volleyball und Basketball im Jahr 1942 unter dem Dach der “Sportwettbewerbs Föderation” kamen, nahmen die Entwicklungen zu. Im Jahr 1942-43 begann die erste Handballliga und die Saison gewann das Team Defterdar. Die Saison 1943-44/1944-45 wurde Fenerbahçe und 1945-46 wurde Galatasaray Meister. 1945 fand das erste Mal eine Türkeimeisterschaft statt, wobei der Sieger das Handball-Team “Kara Harp Okulu (Türk. Militär Akademie)” wurde. 1976 fanden Ligagleiche Handballspiele in Sporthallen statt. Ein Team, das in Deutschland trainierte schaffte es diese Sportart in der Türkei auszubreiten und die Spielqualität dem Weltsport gerecht zu machen. Ziele: Das größte Ziel ist es, das die Schüler lernen, dass das Sport treiben eine unvermeidliche Aktivität für ein qualitatives Leben ist und natürlich mit dem Team unsere Schule bestmöglich zu repräsentieren. Das Erlernen der Eigenschaften vom Teamwork und natürlich den Ausbau der körperlichen Ausdauer und Energie sind weitere Ziele der AG. Maximale Teilnehmerzahl: 20 Schüler werden ausgewählt. (Da ein Handballteam gebildet wird, können nur Jungs dieser AG beitreten!) Welche Klassenstufen?: Die neuen Teilnehmer sollten Schüler der Klassenstufen Hazırlık-9. Klasse sein. Erfahrene Teilnehmer werden bevorzugt. Wo und wann findet die AG statt?: Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Esra Parla Beschreibung: Die UGO fand das erste Mal in Großbritannien im Jahr 1956 statt. Heute nehmen 14-25 jährige aus 126 Ländern an diesem Programm für persönliche Entwicklung teil. Das Hauptziel des Programms ist, die Jugendlichen mit Eigenschaften auszurüsten, die sie selbst, ihre Umgebung und natürlich im globalen Sinne zu Veränderungen leitet. An dem Programm muss 6 Monate teilgenommen werden. Nach diesem Programm werden die Schüler je nach gewählter Kategorie mit Preisen und Abzeichen belohnt. Seit 1956 haben über 100 Länder das Programm in ihr Lehrprogramm aufgenommen und über 5 Millionen Jugendliche aus der ganzen Welt haben das Programm absolviert. Jedes Jahr nehmen am Programm über 200.000 Jugendliche teil. Über 4 Millionen Jugendliche aus 100 verschiedenen Ländern sind Teil der Internationalen Jugend. Das Programm bietet für Jugendliche zwischen 14-25 viele verschiedene Aktivitäten an und verschafft ihnen in einem klaren Zeitraum spezielle Professionalitäten. Wichtiger Hinweis: Schüler, die an unserer AG teilnehmen wollen, sollten unbedingt noch an einer weiteren AG der Schule teilnehmen, da wir für unsere AG weder einen Raum noch eine bestimmte Zeit (Unterrichtszeit) benötigen werden. Eure Arbeiten, die ihr in der anderen AG durchführen werdet, werden natürlich viel für die Internationale Jugend AG beitragen und werden auch in eure Bewertung einbezogen. Sie als Teil dieses Programms werden einen Preis erhalten, der in über 130 Ländern anerkannt und vergeben wird. Falls Sie im Ausland studieren wollen, fragen Sie bitte nach dem Namen des Preises für das jeweilige Land. Vergessen Sie nicht es im Lebenslauf zu benennen. Es ist ein angesehener Preis in Großbritannien, Amerika, Kanada, uvm.! Falls man sie neben ihren akademischen Fähigkeiten nach sozialen Aktivitäten fragen sollte, vergessen Sie nicht diesen Preis zu benennen! Die Internationale Jugend in den Medien Ziele: Wir fördern, dass die Jugendlichen sich besser identifizieren können und in sich investieren. Sie werden sensibilisiert für Umweltfragen und ihr Bewusstsein für das gemeinschaftliche Leben wird gestärkt. Somit gewinnen sie an Selbstbewusstsein, lernen ihre Zeit besser einzuplanen und das Bewusstsein ihrer gesellschaftlichen Aufgaben wird verstärkt. Die Internationale Jugend verhilft dazu, dass die Jugendlichen sich individuell und auf sozialer Basis weiterentwickeln. Somit nehmen sie mehr Verantwortungen bei gesellschaftlichen Aufgaben auf sich, lernen ihre eigenen Talente besser kennen, verbessern physische Leistungen, lernen die Umwelt kennen und lernen durch die Zusammenkunft mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen die kulturellen und sozialen Eigenschaften anderer Länder kennen. Aktivitäten: Das Programm besteht aus 4 Abschnitten. Jeder Abschnitt besitzt 3 Kategorien: Gold, Silber und Bronze. Diese Preise belegen die Bestreben und die Kreativität der Schüler. Die Schüler werden je nach zeitlichen Aufwand für das Programm mit eines dieser Preise belohnt. Für Bronze dauert die Arbeitszeit 6 Monate, für Silber 12 und für Gold 18 Monate. Für Schüler, die dem Programm in der Gold-Kategorie beitreten, werden viele Gelegenheiten im Ausland angeboten werden. Jeder Schüler muss für jeden Abschnitt des Programms einen Berater wählen. Alle Aktionen werden vom AG Lehrer (Preisführer) kontrolliert. Die Kommunikation wird ebenfalls über den AG Lehrer (Preisführer) geleitet. Zivildienste Es bestehen verschiedene Zivildienst Projekte, die die Sensibilität und das Verantworten für die Gesellschaft stärken soll. Einige der Projekte sind körperlich Behinderten Menschen zu helfen, Restauration und Schutz, das Lehren von lesen und schreiben. Kennen lernen von Umwelt und Natur Dieser Teil hilft die Natur und die Umwelt kennen zu lernen, im Team zu arbeiten und an Vertrauen zu gewinnen. Die Jugendlichen werden lange Spaziergänge in der Natur machen, Camping Aktivitäten durchführen und somit viele Abenteuer erleben. Dies führt dazu, dass die Jugendlichen lernen auch scheinbar Unmögliches möglich zu machen. Talententwicklung und Initiative In diesem Abschnitt wird gemalt, Sprachen erlernt, Theater gespielt, gekocht, neue Instrumente erlernt, getanzt und viele andere Aktivitäten durchgeführt, die die bestehenden Talente weiterbilden. Körperliche Leistungsentwicklung Ziel ist es, mit Teamsport die körperliche Entwicklung zu stärken. Das sind die vier Abschnitte, die die Basis des Programms Internationale Jugend bilden. Jeder Jugendliche wird nach seinen eigenen Wünschen und Interessen viele verschiedene Aktivitäten zur Auswahl haben. Wie viele Schüler können teilnehmen?15-20 Schüler können sich anmelden. Welche Klassenstufen?Die Klassenstufen Hz. 9.,10.,11. können teilnehmen. Wann und wo findet die AG statt?Wichtiger Hinweis: Alle die diesem Programm beitreten, sollten unbedingt noch an einer weiteren AG teilnehmen. Unsere AG wird keine weitere Zeit in Anspruch nehmen und benötigt keinen bestimmten Ort. Alle Projekte, die ihr in den AG organisieren werdet, werden unserer AG beisteuern und auch bewertet werden. Für mehr Information: The Duke of Edinburgh’s İnternational Award

Verantwortliche Lehrer: Melek Yavaş Özbayrak, Yeşim Atik Beschreibung: In unserer AG arbeiten wir mit verschiedenen Kunsttechniken und lernen mit Kohle und Acrylfarben zu zeichnen und zu malen. Auch lernen wir neue Techniken um unsere Fertigkeiten im Bereich des Designs zu verbessern. Besonders Schüler, die sich später in diesem Gebiet spezialisieren wollen, erhalten die Möglichkeit ein Portfolio zusammenzustellen. Schüler die besondere Begabungen und auch die Motivation für die Kunst besitzen werden in die AG gewählt. Schüler der Hazırlık Klassen und die, die in der 9. Klasse Kunst wählen, treten der AG in der 9. Klasse bei. Auch können Portfolien der Schüler, die die Kunstakademien besuchen wollen, begutachtet werden. Ziele: Die Schüler lernen sich durch die Kunst auszudrücken, erwerben neue Fähigkeiten und erlernen neue Kunsttechniken. Maximale Teilnehmerzahl: 20 Schüler Welche Klassenstufen?: DE8, DE9, Haz, 9. und 10. Klassen Wann und wo findet die AG statt? Donnerstags, Klasse C07

Makbule Aras (update) 2017-2018 Kreatives Schreiben Verantwortliche Lehrerin: Makbule Aras Definition: “Jeder Mensch bewahrt einen Schriftsteller und Poeten in sich.” Wie jede Beschäftigung und jedes Hobby hat die Kunst des Schreibens auch seine eigenen Regeln und Schwierigkeiten. Vielleicht aus dem Grund, dass Schreiben eine Kunst ist, verlangt es auch ein gewisses Talent, welches andere Hobbys so nicht abverlangen und birgt Schwierigkeiten. Diese Schwierigkeit sollte keine Hürde für eine junge Person darstellen, die das Schreiben erlernen will oder die Begierde danach hat. Dieses Talent kann ausgebaut werden und es kann einem beigebracht werden, wie man kreative Schriften verfassen kann. In unserer AG “kreatives Schreiben”, werden die Schüler lernen, das Gelesene zu kritisieren, analytisch zu denken und verschiedene literarische Texte zu bewerten. Ziel: Das Hauptziel der AG “kreatives Schreiben” ist es, die Emotionen und Gedanken effektiv äußern zu können, Schriftstücke, Texte, visuelles Material und die Besonderheiten verschiedener Rubriken zu strukturieren und zu erkennen. Verschiedene Übungen zu Kurzgeschichten, Essays, Kritiken und Gedichten werden neben den vielen Beispielen zu Weltfilmen den Schülern beibringen, wie man kritisch “liest” und beurteilt. Durchgeführte Arbeiten: Gespräche mit zeitgenössischen Schriftstellern und Poeten Charakterbildung in Zeichentrickromanen, -geschichten und -filmen. Charakterbeschreibungen. Ort und Zeit, Situationsgefüge, Ablauf, Dialogbildung, Beschreibungen…. Schreiben nach dem Motto “Ein Mensch ist die Zusammenfassung der gesamten Menschheit” Filme anschauen und analysieren Geschichten ergänzen und schreiben Besuche von Ausstellungen und Museen Kolumnen: Was ist das gewünschte Ziel? Soll der Leser sagen “Ich denke genauso” oder “Aus dieser Sicht habe ich das nie betrachtet?” Kolumnisten in Zeitalter des Social Networks, Beziehung zwischen Kolumnist und Leser Schüleranzahl: 10 -15 SchülerInnen, gute Türkischkenntnisse erforderlich Klassenstufe: 9., 10. und 11. Klassen Arbeitstage und Uhrzeiten: Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Serkan Güzey Der MUN-Club begann in Frühjahr 2004 mit einer kleinen Gruppe von Schülern und zwei Lehrern. Im Club bereiteten wir uns so realistisch und ernsthaft wie möglich auf die Simulation einer UN-Sitzung vor. Auf den Konferenzen schlüpfen die Schüler in die Rolle von Botschaftern (immer für fremde Länder) und Delegierten verschiedener Kommis¬sionen (z. B. zur Abrüstung, der Ent¬wicklungs¬hilfe oder den Menschenrechten). Dabei gilt die offizielle Geschäftsordnung mit Rede-Rechten, Anträgen und Wahlen. Aktuelle Probleme unserer Welt werden diskutiert und Lösungen gesucht. Der Club trifft sich in der AG-Zeit am Donnerstag in der 8. und 9. Stunde. Die beständige An-wesen¬heit (nur 2 Fehltermine im Jahr sind erlaubt – unabhängig von der Begründung!) und gründliche Vorbereitung (mit pünktlicher Abgabe der ge¬forder¬ten Essays, Entwürfe, …) sind ver¬bind¬liche Bedingung für eine Kon¬ferenz¬teilnahme, da wir schließlich auch unsere Schule bei diesen hoch¬repräsentativen An¬lässen ver¬tre¬ten. Die “Delegierten” erforschen den Hintergrund der Themen auf der Tagesordnung ihrer Kommission erarbeiten eine Politik ihrer Länder dazu und machen schließlich Lösungsvorschläge in einer Re¬so¬lu¬tion (How to write draft resolutions). Die Resolutionsentwürfe (draft resolutions) werden dann im Club präsentiert, debattiert, ergänzt und abgestimmt – dabei gilt bereits die formelle Geschäftsordnung (rules of procedure). Da die offizielle Sprache im Club Englisch ist, bietet der Club eine sehr gute Möglich-keit sein mündliches wie schriftliches Englisch zu erproben und zu verbessern – insbesondere dann während der Konferenzen, zu denen immer viele Delegierte aus unterschiedlichen Ländern kommen. Eine Clubmitgliedschaft sieht deshalb auch gut im Lebenslauf in einer Bewerbung für eine Universität aus! Im Schuljahr 2009-2010 hat der DSIMUN club zum ersten Mal selber eine Model United Nations Konferenz veranstaltet. Die Vorbereitungen haben ein ganzes Jahr gedauert und am 23. April haben wir 150 Schüler und 22 Lehrer aus Deutschland, Österreich und der Türkei bei DSIMUN 2010 begrüßt. Am ersten Tag fand die Konferenz im Kaisersaal des Deutschen Konsulats statt. Am Freitag, Samstag und am Sonntag tagten die Delegierten in der Schule und in der Teutonia. Obwohl es unsere erste eigene Konferenz war, war sie erfolgreich und die MUN Schüler hoffen, dass nach dem Umbau wieder einmal eine Konferenz bei uns stattfinden kann. Unser Club nimmt jedes Jahr an verschiedenen Konferenzen teil. Bisher haben wir erfolgreich an folgenden Konferenzen teilgenommen: DSAMUN in Athen (Griechenland), SAIMUN in Dublin (Irland), HMUN in Haarlem (Niederlande), BERMUN in Berlin (Deutschland), TIMUN in Istanbul, MUNOM in München (Deutschland), Bilkent MUN in Ankara, GeMUN in Genoa (Italien), MUNDP und RCIMUN in Istanbul, KMUN in Istanbul und BIGMUN in Kopenhagen. Alman Lisesi Model Birleşmiş Milletler (ALMUN) Kulübü, 2004 İlkbaharı’nda küçük bir grup öğrenci ve öğretmen ile kurulmuştur. Günümüzde yaklaşık 40 öğrenci sayısına ulaşmış olan ALMUN Kulübü, Alman Lisesi’ndeki en seçici ve seçkin öğrenci kulüplerinden biridir. Model Birleşmiş Milletler (Model United Nations, MUN) öğrenciler tarafından düzenlenen bir simülasyon çalışmasıdır. Öğrenciler, Birleşmiş Milletler’de (BM) bulunan delegelerin rollerini üstlenirler. Delegeler BM üyesi devletleri temsil ederler ve her delege temsil ettiği ülkenin politikaları doğrultusunda BM’de tartışılan insan hakları, silahsızlanma, kalkınma gibi konuları tartışır. Delegeler, konular üzerinde çözüm önergeleri (resolution) ortaya sunarak kendi önergelerini komitelerinde kabul ettirmeye çalışır. MUN, öğrencilerin müzakere, diplomasi, hitap becerilerini geliştirebilmeleri için çok iyi bir şanstır. Alman Lisesi MUN Kulübü her yıl Mayıs sonunda gerçekleşen ALMUN Konferansını düzenlemektedir. İlk ALMUN Konferansı 29-31 Mayıs 2015 tarihleri arasında yaklaşık 150 katılımcı ile düzenlenmiştir. 2016 yılında katılımcı sayısı 200’e, 2017 yılında ise 250’ye ulaşmıştır. Kısa süre içinde ALMUN, Alman Lisesi’nde düzenlenen en büyük öğrenci etkinliği olmuştur. http://en.wikipedia.org/wiki/Model_united_nations

Canan Kocakaya, Gülden Krahn Beschreibung: Die AG ist ein Kunstclub. Die Schüler werden zu Tänzern, sobald sie die Sporthalle betreten. Sie lernen diszipliniert und intensive zu arbeiten. Das Verständnis zum “Modernen Tanz” kommt mit der Zeit, jedoch erlernen Sie eine Kunstart, die sie später noch mit Freude ausüben. Unten folgen die Definitionen der AG-Mitglieder (seit 1993!): “Die Tanz AG lehrt, wie man sich in die Musik vertieft und somit dem Körper und seinen Gedanken einen freien Lauf lässt. Somit lernt man kreativ, diszipliniert zu arbeiten und neue Talente zu entdecken. Die AG ist eine andere Schule, wo man vieles lernt und mit allen Mitgliedern eine neue Familie gewinnt. Es ist keine AG, der man aus schulischen Gründen beitreten muss, es ist eine Bruder- Schwesternschaft, die sich immer gegenseitig unterstützt und schützt.” Ziele: Jedes Jahr am Schuljahresende wir eine einstündige Vorstellung dargeboten. Jedes Jahr wird ein anderes Konzept verfolgt. Diese AG wir weiter bestehen, solange diese Talente fortführen. Sie können sich auch Aktivitäten der letzten Jahre unter dieser Mailadresse anschauen: http://www.tanzag.com/index.php?pname=danceshows Als “Deutsche Schule” nehmen wir an vielen Festivals und Wettbewerben teil und versuchen unsere Schule bestmöglich zu repräsentieren. Die letzten 3 Jahre waren sehr erfolgreich und die “Deutsche Schule” gewann immer Preise. Unser Ziel ist, diese Erfolgsträhne weiter zu verfolgen. Aktivitäten: – 2013: Impressions,İzlenimler,Eindrücke – 2012 : Pale Blue Dot – 2011 : Kolaj/Collage – 2010 : Carmen Maximale Teilnehmerzahl: unbegrenzt Welche Klassenstufen? Hazırlık-10. Klasse Wann und wo findet die AG statt? Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Rüdiger Bültmann Verantwortlicher Lehrer: Rüdiger Bültmann Beschreibung: In der Musical-AG soll ein bekanntes Musical zur Aufführung gebracht werden. Dabei gibt es Solisten und Chorsänger, die sich auch schauspielerisch ausdrücken möchten. Es gibt ein kurzes Vorsingen für neue Teilnehmer. Anmeldungen nur direkt bei Herrn Bültmann. Welche Klassenstufen? alle Wann?: Donnerstag, 8. und 9. Stunde Wo?: Aula

Yasemin Baykal, Hasan Çukadar Bezeichnung: Die Naturwissenschaften haben immer dazu beigetragen die Beziehung zur Natur zu verbessern und neue Projekte für die Zukunft zu entwickeln. Jedes lebendige und unlebendige Wesen kann mit verschiedenen wissenschaftlich und mathematischen Analysen besser verstanden werden. Die AG verleitet dazu neue Erfindungen zu gestalten. Die Schüler nehmen mit ihren wissenschaftlichen Projekten an verschiedenen Wettbewerben teil. Die Schüler der AG bereiten sich ebenfalls auf die Wissenschaftsolympiaden vor. Die weiteren Projekte fördern den Unterrichtserfolg der Schüler. Ziel: Es wird darauf gezielt, dass die Schüler bei Problemlösungen auf die Naturwissenschaften und Technologien zurückgreifen. Schüler der 9., 10. und 11. Klasse können teilnehmen. Es erden die bestehenden Fähigkeiten ausgebaut und die fehlenden Fertigkeiten in den Naturwissenschaften und Mathematik werden beglichen. Aktivitäten: Mathematik Olympiade: 29-30 März 2007, Koç Universität VI. Antalya Intelligenzspiele Olympiade: 10-12 Mai 2008 TÜBİTAK 18. Nationale Wissenschaftsolympiade 2009 II. İstanbul Wissenschaftsolympiade:2010 TÜBİTAK 20. Nationale Wissenschaftsolympiade: 2011 Sabancı Üniversitesi Mathematik Olympiade 2012 İSTEK Kaşgarlı Mahmut Lisesi II Nanoteknoloji Semineri ve Atölye Çalışması Nisan 2013 Wann und Wo? Donnerstag, 8. und 9. Stunde Wieviel Schüler, aus welchen Klassenstufen können teilnehmen? Türkische 9. und 10. Klassen / 10 Schüler

Verantwortlicher Lehrer: Ezgi Çavdar, Yusuf Emrah Uzunca Beschreibung: Die AG wird in einem Studio außerhalb der Schule stattfinden. Die Gruppen werden ihr Programm selbst bestimmen. Dies wird aber unter der Aufsicht und Kontrolle von Ezgi Çavdar und Yusuf Emrah Uzunca geschehen. Ziele: Das Ziel bei dieser AG ist es die Schüler in ihren besonderen Musik Begabungen zu fördern und die Teamfahigkeit zu starken. Sie werden die Möglichkeit haben selbst zu entscheiden, mit welchen Instrumenten und Liedern sie arbeiten möchten. Ihre eigenen Werke werden sie mit anderen teilen können. Aktivitäten: Unsere Schüler werden die Möglichkeiten haben an verschiedenen Wettbewerben teil zu nehmen. Außerdem werden sie auch an erwünschten Konzerten, Festivals und an besonderen Tagen auftreten. Wann und Wo? N/N Welche Klassenstufen? Erwünscht sind Schüler ab der 9. Klasse und die im letzten Schuljahr mit Ezgi Çavdar und Yusuf Emrah Uzunca gemeinsam erfolgreich gearbeitet haben. Die Schülerliste steht bereits fest.

Aynur Esen Aykut Beschreibung: Die Psychologie AG lehrt nach der Wissenschaft der Psychologie sich selbst kennen zu lernen, Empathien zu bilden, tolerant zu sein und sich von allen Vorurteilen zu lösen. Es hilft dieses Wissen im Leben anzuwenden und zwischenmenschliche Kommunikation zu verbessern. Sie lernen auch aktuelle Forschungen und Nachrichten im Thema Psychologie zu erforschen und die geistige Gesundheit zu stärken. Ziele: Die AG verhilft den Schülern ihr Inneres Ich zu finden. In der Mittelstufe werden die Grundbausteine der Persönlichkeit gelegt. Es wird versucht den Schülern beizubringen mit diesen Dynamiken zu arbeiten und fortzuführen, wie die persönlichen und charakterlichen Eigenschaften sich erweitern lassen. Eines der Hauptziele ist, das Empathiegefühl zu stärken. Wir hoffen auf Schüler, die nicht mit dem “Ich” sondern dem “WIR” Gefühl agieren und ein gemeinsames Wertgefühl in der Schule anstreben. In diesem Sinne werden viele außerordentliche Diskussionsrunden über Psychologie Begriffe veranstaltet; Kurzfilme zum Thema Psychologie angesehen und kritisiert; berühmte Psychologen und Wissenschaftler und deren Theorien kennen gelernt. Aktivitäten: Effektive Kommunikationsarbeiten wurden geleistet, Filme zum Thema Psychologie wurden angesehen, theoretische und praktische Übungen würden gemacht. Viele Akademiker wurden eingeladen mit denen wir unsere Arbeiten vollendet haben. Wieviele Schüler können teilnehmen? 10-15 Schüler Welche Klassenstufen? Schüler der 9. und 10. Klassen Wann und wo? Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Naturwissenschaften, Technologie und Robotik-AG Seit dem Schuljahr 2013/2014 wird an der DSI eine Robotik-AG veranstaltet. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler werden in den Bereichen Elektronik, Mechanik, Codierung und Ingenieurwesen unterrichtet. Desweiteren werden soziale Verantwortungsprojekte durchgeführt. Im Anschluss wird man sich auf die Turniere vorbereiten sowie an Wettbewerben auf nationaler und internationaler Ebene teilnehmen. Ziele: Die Erweiterung des Horizonts der Schülerinnen und Schüler in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik. Präsenz mit den Robotern an nationalen und internationalen Plattformen. Vertretung unserer Sponsoren auf beste Weise, die an unsere Schule, unser Land und uns glauben und uns unterstützen. Turniere, an denen unsere AG mit dem “FRC Kaiser”-Team teilgenommen hat und dabei erzielte Erfolge: 2018 FRC Turkish Off-Season Belegung des 4.Platzes beim Roboterwettbewerb, an dem mehr als 60 türkische Teams teilgenommen haben Agierung als Kapitän der Team-Allianz 4 Auszeichnung mit dem Imagery-Preis Teilnahme an dem Lego-Roboterwettbewerb 2019 in Kocaeli Belegung des 6.Platzes unter 25 Teams 2019 FRC Long Island 2 Regional Belegung des 28.Platzes auf internationaler Ebene unter 48 Teams aus 5 Ländern Ort: Robotikraum Verantwortliche Lehrerin und verantwortlicher Lehrer: Yasemin Baykal, Hasan Çukadar Zeit: Donnerstags, 8./9. Stunde Teilnehmer: Die Auswahl der AG-Teilnehmer/innen erfolgt im Rahmen eines Bewerbungsgesprächs.

Verantwortliche Lehrerin: Arzu Antep Schachlehrer: Rupen Astaroğlu – Sayat Tuğlacı Beschreibung: Der Schachclub vermittelt Schachwissen und Kultur und baut diese weiter aus. Außerdem werden Schachpraktiken beigebracht und diese angewendet. Alle Schüler spielen Schach mit Spielern gleichen Niveaus. Es werden einige Schüler in das Schulschachteam ausgesucht und diese repräsentieren die Schule bei vielen verschiedenen Wettbewerben in Istanbul. Ziele: Der Club zielt darauf hin, dass die Schüler die verschiedenen Schachpraktiken erlernen. Außerdem wird mit den Wettbewerben zwischen verschiedenen Schulen versucht die Kommunikation der Schüler zu vermehren. Sie erlernen nicht nur die Schachkultur und das allgemeine Wissen dazu, sondern werden als Sportler dazu verleitet mehrere Erfolge zu erzielen. Aktivitäten: Unser Schulteam ist jedes Jahr an Turnieren der FMV Işık Schule, MEB Stadterste, Saint Michel Französische Schule beteiligt. Außerdem wird dieses Jahr das 21. Schachturnier der Deutschen Schule organisiert und daran teilgenommen. Wieviele Schüler können teilnehmen? Max. 25. Schüler Welche Klassenstufen? Alle die offen für Neues und natürlich neugierig sind, sind gerne eingeladen. Wann und Wo? Donnerstags

Erkan Gündüz Definition: Die Folk-und Lateintanz AG ist ein Sport- und Kuntsclub. Alle Schüler, die die Sporthalle betreten, werden sich im Klaren sein, dass sie nun Tänzer sind. Ziel ist es, die Schüler mit den Tanzaktivitäten zum disziplinierten und intensiven Lernen anzuregen und dies zum neuen Schwerpunkt im Leben zu haben. Sie lernen was genau Tanzen ist und was das für Auswirkungen für den Körper hat. Sie erlenen vielleicht auch eine Kunstart, die sie in ihrem späteren Leben fortführen werden. Tanzen ; Ist eine Ausdrucksform von Gefühlen und Gedanken, wobei es wichtig ist, dass die Schüler sich von der Musik leiten lassen. Bringt einen bei, kreativer und disziplinierter zu lernen und gleichzeitig kann es unentdeckte Talente zum Vorschein bringen. Ist eine neue Lebensquelle, die dazu führt, dass man neues lernt und mit der Familie, den Lehrern und den Freunden eine bessere Kommunikationsebene findet. Kurz gesagt ist das Tanzen, nicht nur eine weitere Unterrichtseinheit, sondern eine Aktivität die mit Freude ausgeführt wird und die die außerschulische Zeit am Besten füllt. Außerdem werden in der Volks-und Lateintanz AG wunderbare und das ganze Leben andauernde Freundschaften geschlossen. Ziele: An jedem Schuljahresende werden einstündige Vorführungen gemacht. Somit können sie das ganze Jahr über erlernte ihren Familie, dem Schulvorstand und den Lehrern und deren Freunden vorführen. Jedes Jahr wird eine andere Vorführung einstudiert. Solange diese Kreativität bestehen bleibt, wir die AG ihre Projekte durchführen. Die AG hat auch als Ziel an verschiedenen Festivals und Wettbewerben innerhalb des Schuljahres mitzumachen. Wir sind uns im Klaren, dass hier besonders die “Deutsche Schule” bestmöglich repräsentiert werden muss. Die AG hat im Namen der “Deutschen Schule” schon viele Wettbewerbe gewonnen und weiß, dass diese Preise nicht die Letzten waren. Wieviel Schüler können der AG beitreten? (unbegrenzt) Welche Klassenstufen sollten der AG beitreten? Alle Klassen Wann und wo findet die AG statt? Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Sorumlu Öğretmen: Gülşen Başaran Tanıtım ve Amaçlar: Toplumlara renk veren farklılıklarıdır ama farklılıklar sınıf ayrımından doğan yoksunluklar, mağduriyetler olmamalı. Amacımız “ideal” olanı yakalamak olamasa da en azından ona yaklaşmaya çalışan bir tutum sergilemek; bu konuda Alman Lisesi öğrencilerinin mutlaka yapmak isteyeceği şeyler vardır… Bu kulüpte örneğin hiç tanımadığınız ama aynı toplumun bir parçası olduğunuz öğrencilere, okullara, kurumlara ulaşabilirsiniz; belki şimdiye kadar “Bu konuda ben ne yapabilirim?” dediğiniz projeler oldu ama harekete geçemediniz, bu sene bu kulüple içinizdeki o sesi harekete geçirin, var olan projelerinizi gerçekleştirin, yeni projelerinizi sunup imkanlar yaratın. Sosyal Sorumluluk Projesi Kulübü olarak farkındalık ve duyarlılık yaratıp harekete geçmeyi hedefliyoruz. Bazen küçük şeylerin hayatları nasıl değiştirdiğini göreceksiniz, bazen el ele vermenin küçük şeyleri nasıl büyüttüğünün farkına varacaksınız. Herkese düşen “görev”ler var bu konuda, bu sene bu kulüpte “görev”i siz üstlenin. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek: 15 Hangi sınıf seviyeleri kulübe gelebilir: Hazırlık, 9. ve 10. Sınıfları Hangi günler çalışılacak: Perşembe, 8. Ve 9. ders saatleri

Sorumlu Öğretmen; Uğur YILDIZ Hedefimiz; Alman Lisesi Tarih Kulübü; tarihi ve kültürel birikimimizi, başta okulumuz öğrencileri olmak üzere bu alanda ilgisi olan herkese tanıtmayı hedefler. Ayrıca sosyal bilimler alanında deneyim yaşamak isteyen öğrenciler için, yürütülen çalışmalarla, üniversite öncesi dönemde fırsat yaratılmış olur Ayrıcalıklarımız; Kulübümüze üye olan öğrenciler Tarih Vakfı ile ortaklaşa yürüttüğümüz projelerde görev alırlar. Bu projelere bağlı çalışan öğrenciler zorunlu haller dışında devamsızlık yapmadığı ve yetenekleri çerçevesinde kulübe katkı sağlayıp eğitimini tamamladığında Tarih Vakfı’nın vereceği bir sertifikaya sahip olurlar. Ayrıca öğrencilerin çalışmaları “Toplumsal Tarih” adlı dergide yayınlanır. Öğrencinin kendi kariyer basamaklarında önemli bir gelişme aşaması olarak gördüğümüz bu çalışma oldukça değerlidir. Çalışma sistemimiz; Kulübümüzü tercih eden tüm öğrencileri kulübümüzün asli unsuru sayarak yönetim kurulumuzu oluşturarak işe başlarız. Sonraki dönemde okul içi çalışmalarımızı öğrencilerimizle birlikte planlamaya başlarız. Öğrenci katılımına maksimum dikkat ettiğimiz bu planlamalardan sonra belirleyeceğimiz çalışmaları uygulamaya koyarız. Bu arada Tarih Vakfı ile ortaklaşa yürütülen proje konusunda, Tarih Vakfı eğitmenleri tarafından verilen teorik ve pratik eğitimi devam ettiririz. Çalışma Planımız; Ekim – Kulüp faaliyetleri başlar. Tüm yıl etkinlikleri planlanır Kasım – Okul içi etkinlikleri yanı sıra proje çalışmaları başlar. Aralık – Teorik eğitim süreci başlar. Ocak – Teorikte öğrenilen durumlar pratiğe dönüştürülür ve araştırma vb. faaliyetler başlar. Şubat – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mart – Teorik ve pratik çalışmalar devam eder. Nisan – proje tüm boyutlarıyla ele alınır sunum metodları belirlenir. Mayıs – Okul içi ve dışı sunumlar gerçekleştirilir. Sertifikalar tören eşliğinde dağıtılır. Bir sonraki yıl için yapılabilecekler tartışılır.

Erdem Seçmen Türkische Theater-AG Verantwortlicher Lehrer: Erdem Seçme Unsere AG steht allen Schülern, von der Hazırlık bis zur 12.Klasse, offen. Bisher hat unsere AG an beiden AG-Tagen aktiv gearbeitet, ob es dieses Schuljahr genauso weitergehen wird, wird sich in den nächsten Tagen herausstellen. Das Schuljahr 2012-2013 war ein sehr intensives Jahr für unsere AG. Die Schüler der 11.Klasse hatten sich zum Ziel gemacht ein Theaterspiel im Rahmen einer Atelierarbeit einzustudieren – und das hat geklappt. Unser zweites Theaterstück “Eugene Ionesco – Die kahle Sängerin” wurde von unseren Schülern der 10., 11. und 12.Klassen aufgeführt. Unsere Hauptateliers hatten sich zwei wunderbare Theaterstücke zum Ziel gemacht. Diese waren: Turgut Özakman’s “Die Geschichte der Osmanen (mit Bildern)” und F. Dürrenmatt’s “Romulus der Große”. Unsere diesjährigen Theaterstücke werden erst nach der Schülerauswahl für unsere AG feststehen. Wir haben jetzt schon das Gefühl, dass dieses Jahr ebenso intensiv und aufregend sein wird, wie das Letzte. Wir laden jeden Schüler ganz herzlich ein, der neugierig auf das Rampenlicht und die Liebe zum Theater ist. Wie schon ein altes Lateinisches Sprichwort besagt: “Das Leben ist kurz, die Kunst ist ewig” Wo und an welchen Tagen findet die AG statt? Donnerstag, 8. und 9. Stunde gute Türkischkenntnisse erforderlich

Gülüm Richter, David Cambeis Verantwortliche Lehrer: Gülüm Richter / David Cambeis Beschreibung: Szenisches Spiel – Pantomime – Improvisation Wer möchte kreativ sein und in die Welt der Figuren eintauchen? Wir spielen Theater, wir lernen uns zu behaupten und schulen unsere Sprache, das Sprechen und unseren Körperausdruck. Wir lassen alle unsere Sinne spielen. Alle Schüler und Schülerinnen der Klasse 5-9 (DE) sowie HAZ und 9(TR) sind eingeladen.

Ayşegül Ilgaz Beschreibung: Yoga & Etc (Et Cetera) Die AG basiert auf der Grundlage neue Erfahrungen zu machen und sich selbst kennen zu lernen. Sich selbst kennen lernen bedeutet nicht nur, seine Persönlichkeit und seinen Charakter weiterzuentwickeln sondern stellt auch das Leben in seiner gesamten Komplexität in Frage. Hier begibt sich der Schüler auf den Weg ein Master zu werden. Ziel: Ziel ist es, das jeder Schüler die Ruder in die Hand nimmt und sein eigener Kapitän wird. Somit erlernt er sein eigener Master für sein Schicksal zu werden. Sie erlernen eine ganz neue Disziplin, die sie ihr ganzes Leben nutzen werden können. Veranstaltungen: Vergessen was wir wissen öffnet uns die Türen für eine unendliche Weite des Schöpfens und der Glückseligkeit. Daher arbeiten wir erst an dem falsch erlernten Wissen, den Definitionen, die wir bis heute falsche Deutungen gegeben haben und geben ihnen eine neue Bedeutung. Jedes einzelne theoretische Wissen setzen wir durch Yoga und Tai Chi in die Tat um und geben unserem Körper und Geist durch die Praktiken neue Energie und eine neue Disziplin. Die Philosophie des Fernen Ostens betrachten wir aus der Sicht des Westens und genau umgekehrt. Wenn es dann Zeit ist, das Gelernte zu vergessen, wird der Schüler erkennen, dass er sich selbst und nicht seinem Wissen vertrauen kann. Teilnehmerzahl? Kein Limit – Je nach Teilnehmerzahl wird ein Raum in der Schule organisiert. Klassenstufe? Alle Wann und Wo? Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Aylin Artunay Ziele: Den Sport kennen zu lernen, zu mögen und zu spielen Die Koordination und die Techniken zu lernen oder zu verbessern Teamsport zu leisten Das Schulteam zu bilden Aktivitäten: Turnierteilnahme des Istanbuler Erziehungsministeriums Turnierteilnahme des Istanbuler Bezirksministeriums für Erziehung Teilnahme am Galatasaray Sportturnier Wieviele Schüler können teilnehmen. 15 Schüler der Hazırlık-9. und 10. Klassen Ort: Donnerstag, 8. und 9. Stunde

Verantwortliche Lehrerin: Lydia Görlitz Beschreibung: Singen im Chor bereitet Menschen aus aller Welt große Freude, Begeisterung und sogar Euphorie. Du erlebst Gänsehaut, während du genießt, wie deine eigene Stimme mit denen der anderen verschmilzt. Das harmonische Klangerlebnis kann psychisch sowie physisch sehr ergreifend sein. Obwohl hohe Konzentration stattfindet, erlebt man tiefste Entspannung. Nicht nur das musikalische Empfinden setzt Endorphine frei, sondern auch das gemeinsame Erlebnis. Die eigene Stimme bekommt scheinbar eine viel größere Tragweite. Auch für Solisten ist der Chorgesang sehr bereichernd. Mit anderen zu singen und seine Tonlage zu halten ist eine sehr gute Übung für Intonation und erweitert deine Grundkenntnisse als Solist. Was du im Einzelgesang lernst, wendest du auch im Chor an: Atemstütze, Phrasierung, Intonation, Dynamik. Wir singen mehrstimmig arrangierte Lieder aus der Popularmusik, sowohl a capella als auch mit Instrumentalbegleitung (Klavier). Es können sich auch 1-2 Pianisten melden, die Lust haben, den Chor zu begleiten. Aktivitäten: - Einsingen - Mehrstimmiges Singen - Einzelstimmproben - Soloeinlagen Ziel: Auftritte bei Konzerten Maximale Teilnehmerzahl: unbegrenzt Welche Klassenstufen: ab Kl. 9 Wann und wo findet die AG statt: Do, ab 14:00 Uhr (8./9. Stunde) in der Aula

Sorumlu Öğretmen: Yeşim Atik Tanım: Tanım ve yapılan çalışmalar: Kulüpte dijital platformda belli teknik programlarla tasarım yapma becerisi üzerine gidilir. Photoshop, Illustrator, Blender vs. gibi grafik tasarım uygulamalarında teknik, tasarım, retouch gibi konular işlenmektedir. Amaçlar: Gelişen teknoloji ile sosyal medyanın ve dijital ortamın hilelerini öğrenmek. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? Kulübe gereksinimleri karşılayan 10 ila 15 kişilik bir grup kabul edilecek. Kulüp gereksinimleri: Photoshop, Illustrator gibi uygulamaları kaldırabilecek sistem; taşınabilir olması işinizi kolaylaştırır.

Verantwortliche Lehrerin: Verena Riek Beschreibung: Jugend musiziert ist ein Musikwettbewerb für Kinder und Jugendliche. Zu diesem Wettbewerb sind alle Instrumentalisten, Sängerinnen und Sänger unserer Schule eingeladen, die in einer der folgenden Kategorien starten können: • Streichinstrumente • Akkordeon • Schlagzeug • Gesang (Pop) • Klavier-Kammermusik • Duo: Klavier und ein Blasinstrument • Vokal-Ensemble • Zupf-Ensemble • Harfen-Ensemble • Alte Musik • Jumu open Im Wettbewerb treten die jungen Musiker*innen auf einer Konzertbühne auf, stellen sich dem Vergleich mit anderen Musiker*innen und werden von einer Fachjury bewertet. Dabei wird selbstverständlich die Altersgruppe der Teilnehmer*innen berücksichtigt. Weitere Informationen zum Wettbewerb sind mithilfe des QR-Codes oben zu finden. Aktivitäten: • Zusammenstellung eines Programms, das den Vorgaben des Wettbewerbs entspricht • Anmeldung zum Wettbewerb (bis 20.11.21) • Auftrittstraining • Instrumental- und Vokalproben • Konzertauftritt Ziele: Bestätigt wird die erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb mit einer Urkunde. Bei besonders herausragenden Leistungen kann diese auch mit der Weiterleitung zum Landeswettbewerb in Kairo verknüpft sein. Maximale Teilnehmerzahl: 20 Teilnehmer Welche Klassenstufen?: keine Begrenzung Wann und wo findet die AG statt?: Das erste infomative Treffen für alle Interessierten findet am Freitag, den 01.10.21 in der ersten großen Pause (10.52 – 11.20 Uhr) in der Aula statt. An diesem Termin werden individuelle Beratungs- und Probentermine vereinbart. Es gibt keinen festen wöchentlichen Termin, der für alle Teilnehmer verbindlich ist. Feststehende Termine sind: - Der Regionalwettbewerb, der von 14. – 16.01.2022 an unserer Schule stattfinden wird. - Für Schüler*innen, die aufgrund besonders herausragender Leistungen zum Landeswettbewerb weitergeleitet werden, wird dieser vom 16.03. – 22.03.2021 in Kairo stattfinden. Sollte der Wettbewerb wegen der Corona-Pandemie nicht stattfinden können, wird er online durchgeführt.

Verantwortlicher Lehrer: Oğuz Tarihmen Inhalte: Erwerb des Grundwortschatzes in Suaheli / Einführung in die Grammatik des Suaheli / Beschäftigung mit der Suaheli-Kultur Das Wort "Suaheli" kommt aus der Mehrzahl "sawāḥil" (سواحل) des arabischen Wortes "sāḥil" (ساحل), was "Küstenstreifen" bedeutet. Die Sprache "Suaheli" ist somit die Sprache der Menschen, die an der Küste leben. Also wäre diese Sprache nicht ungeeignet für unsere Schüler, die ja auch in einer Küstenstadt wie Istanbul leben. :) Etwa fünf Millionen Menschen auf der Welt sprechen Suaheli, die der Bantu-Sprachfamilie angehört. Sie wird als die am weitesten verbreitete afrikanische Sprache von 120 bis 150 Millionen Menschen als Kommunikationssprache genutzt. Sie ist die offizielle Sprache in Tansania, die nationale Sprache in Kenia, Uganda, auf den Komoren Inseln und in der Demokratischen Republik von Kongo. Außerdem sprechen viele Menschen in Burundi, Rwanda, Sambia, Malawi, Mosambik und im Süden des Roten Meeres Suaheli. Suaheli beinhaltet viele arabische Lehnwörter, bedient sich der lateinischen Schrift, wird leicht geschrieben und ausgesprochen. Da sie viele logische Regeln und wenige Ausnahmen hat, kann sie von Schülern mit sowohl türkischer als auch deutscher Muttersprache relativ schnell gelernt werden. BBC und Deutsche Welle haben Suahelisprachige Radiostationen. Viele Menschen in Europa lernen Suaheli, um leichter zurechtzukommen, wenn sie in Afrika sind. Diese Sprache gewinnt zunehmend an Popularität. Die Schüler, die Interesse an dieser AG haben, sollten wissen, dass es hier in erster Linie um Spaß an einer ungewöhnlichen Sprache geht. Es wird also dabei keinen Leistungsdruck und keinen Stress geben. Macht einfach mit! Teilnehmer: offen für alle Interessierten aus den Jahrgängen 9 bis 11 / minimal 3 Schüler maximal 15 Schüler Besonderheiten: Die AG-Sprachen sind Suaheli und Englisch. Termin: Do, 8./9. St. Raum: wird noch bekannt gegeben