Die Schulentwicklungsarbeit
an der DSI widmet sich prinzipiell den drei klassischen Bereichen Organisations-, Personal- sowie Unterrichtsentwicklung. Sie wird unterstützt durch die von der ZfA entsandten Prozessbegleiterin Karin Bißbort.
Die Schulentwicklungsarbeit steht auf zwei Säulen: Fortbildung und eigentliche Weiterentwicklung der Schule.
Es werden fast jeden Monat Fortbildungen von der Region angeboten. Daneben gibt es informellen Austausch unter Kollegen, zum Beispiel anlässlich gegenseitiger Hospitationen. Schließlich wird das Konzept SCHILF, schulinterne LehrerInnenfortbildung, weiterentwickelt. Hier sollen insbesondere die Kenntnisse und Erfahrungen der immer wieder neu ankommenden neuen KollegInnen genutzt werden. Geplant ist, alle deutschen Schulen in Istanbul dabei einzubeziehen.
Die Weiterentwicklung der Schule ist in zwei Stufen organisiert: Alle Kolleginnen und Kollegen arbeiten in sogenannten Projektgruppen zu spezifischen Themen. Die Ergebnisse der Überlegungen und der Konzeptionen der Gruppen fließt in sogenannte Aktionspläne.
Die Arbeit der Projektgruppen wird koordiniert und zusammengefasst von der sogenannten Steuergruppe. Diese besteht aus dem PQM-Verantwortlichen, der Prozessbegleiterin, einem Mitglied der Schulleitung und jeweils einer Vertreterin von Schüler- LehrerInnen- und Elternschaft.
Inhaltlich gibt es fünf thematisch getrennte Projektgruppen
1. Digitalisierung
2. Differenzierung im Unterricht und Inklusion
3. Begegnung der verschiedenen Kulturen
4. DAF-DFU
5. Stärkung der SchülerInnenpersönlichkeit und Übergänge
Digitalisierung
An der DSI gibt es spätestens seit der Corona-Krise intensive Bemühungen, die Digitalisierung der Schule und des Unterrichts voranzutreiben. Das Vorankommen auf diese Gebiet lässt sich derzeit an einigen Merkmalen ablesen: Smart-Board in jedem Klassenzimmer und in den Fachräumen; Ipad-orientierter Unterricht für alle SchülerInnen, etwa digitale Bücher; Kommunikationsplattformen MS-Teams und oneNote.
Bei dem jetzigen Stand stehen folgende Herausforderungen im Fokus: Wie können die Vorteile digitalen Unterrichts in allen Fächern und von allen KollegInnen noch besser genutzt werden? Wie kann die Digitalisierung für die Organisation der Schule noch besser genutzt werden? Welchen Einfluss hat die Digitalisierung auf die pädagogische Arbeit?
Da die Digitalisierung derzeit offenbar weiterhin die größte Umwälzung der Schule bedeutet und alle Bereiche umfasst oder zumindest tangiert, arbeiten alle Projektgruppen im Moment unter besonderer Berücksichtigung von und unter dem Gesichtspunkt der Digitalisierung.
last update: 06.04.2023